對于村里的學生家長來說，陳文耀留在廖家院村小學，一直沒走，那就是山里孩子們的福氣。
自考大學畢業(yè)成為代課老師
陳文耀出身貧寒，家中有兄妹五人。農村的孩子，要想走出逶迤連綿的重重大山，只有兩條路，一是當兵去軍營磨煉，二是讀書考上大學。艱難的求學之路，就這樣擺在了矮小的陳文耀面前，沒有選擇的余地。
1989年夏天，陳文耀在高考中以微弱分差名落孫山。不服輸?shù)年愇囊氐郊依?，刻苦自學了一年，通過自考，1990年考上了張家界市廣播電視大學（原名大庸市廣播電視大學）法律專業(yè)，學制兩年。
大學畢業(yè)后，身材矮小的陳文耀因為沒有門路、畢業(yè)不包分配，不得不回到大山深處的陳家院村。1994年10月，打鼓泉鄉(xiāng)榆樹坪村小學空缺一名代課老師，陳文耀應邀來到這所小學，成為一名代課老師，自此與教書結緣。
1997年2月，陳文耀主動辭職，放棄了這份教學工作。不是教學成績不好，而是他還深深地眷戀著文學創(chuàng)作。2000年9月，在家務農和寫作的陳文耀，因為經濟上的捉襟見肘，不得不遠赴山東煙臺打工。
2004年正月，時任打鼓泉鄉(xiāng)中心學校校長的伍輝龍求賢若渴，獲知陳文耀在榆樹坪村小學教學成績十分優(yōu)異，主動登門，邀請打工回家過年的陳文耀留下來，別出去打工了，到學生更多而緊鄰榆樹坪村的廖家院村小學教書。于是，陳文耀再度走上三尺講臺，成為一名代課教師。
2010年6月，完成孩子們的期末考試后，陳文耀再度辭職，一個人獨闖廣東省潮州市，成了一名建筑工人。之后又去了浙江寧波，在一家五金廠做機械工人。
學校不能沒有老師，學校不得不臨時聘請來自于赤溪鄉(xiāng)的一位退休老師，前來廖家院村小學教書。因為退休老師年齡較大，力不從心，教學質量不高，不到一學期，廖家院村小學原有的68名學生轉走了27名。
學生和家長們都急了。2010年的大年二十九，家長代表來到陳文耀家，盛情邀請他重返廖家院村小學教學。
發(fā)明“糖果教學法”激勵學生
在教學過程中，陳文耀自己發(fā)明了“糖果教學法”，這也是他感恩教育、激勵教育的實踐成果。課堂上，回答問題正確的優(yōu)秀學生有糖果發(fā)。放學的時候，每一個學生都分發(fā)一顆糖。遇到學生生日，更是有一大把糖果吃。今年11月17日，剛好是一年級學生劉帥的7周歲生日，拿到老師給的一大把糖果的他，比得到任何生日禮物都還要高興。這種激勵教育對于大山深處的孩子來說很有作用。
陳文耀發(fā)放的糖果是一種名字叫做“大白鶴”的奶糖，8元一盒，一盒160顆。加上陳文耀的“餅干教學法”、“油粑粑教學法”、“月餅教學法”，僅此一項開支，陳文耀每月就要支出近百元的費用。
陳文耀的教學得到了周邊村寨學生家長的認可。在打鼓泉鄉(xiāng)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，陳文耀老師已經成為一個叫得響的“品牌”。
這一次回來后，有人問陳文耀，你還走嗎？
“我再也不會走了，雖然我是一名大學生，但我也是一名鄉(xiāng)村代課教師。孩子們需要我，大山需要我，需要代課教師。廖家院村小學就是我的家，我不在家里好好呆著，還往哪兒去！”陳文耀斬釘截鐵地說。
把孩子們教好很光榮
2006年農歷五月初五，6歲的留守兒童劉純鑫在上學途中，從橋上摔下了懸崖，陳文耀得知信息后，不顧一切，冒著生命危險，下到山崖，把昏迷中的劉純鑫背了出來，送到了桑植縣中醫(yī)院進行緊急搶救。因為及時救治，孩子得救了。
這樣的愛心事例，在大山深處的風里雨里，數(shù)不勝數(shù)。這樣的教師之愛，一直在大山深處延續(xù)和傳遞。
在大山深處，陳文耀還是村民們心目中的“秀才”。因為能寫，張家界市人事局在廖家院村的駐村建設扶貧干部曾經多次建議陳文耀去考公務員，去更大的舞臺發(fā)揮他“筆桿子”的作用。面對駐村干部的好意，陳文耀委婉地拒絕了，因為他再也不會離開大山，離開這些可愛的孩子們了。
目前，陳文耀在廖家院村小學一個人教著三個班，合計40個學生：學前班26人、一年級8人、二年級6人。
對于44歲仍然還是光棍的陳文耀來說，只要把學生們教好，學生們有出息，走到外面的世界，無論何時何地都可以自豪地說“我是陳文耀的學生”，哪怕讓他打一輩子光棍，他也愿意。
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