青年毛澤東之路(10)常是芋園客 文熱心  芋園，當(dāng)年長沙的一個(gè)私家園林。     毛澤東在一師讀書期間，是芋園的?？?，因?yàn)檫@里是一師教師的宿舍。一天的課堂受教之后，毛澤東“匆匆往李氏芋園趕路”。     到芋園，是為了求教，說得直白一點(diǎn)，有時(shí)是為了補(bǔ)課。     住在芋園的這幾位老師無論品德還是知識(shí)，都給了毛澤東重要的影響。     青年毛澤東與老師的親密關(guān)系，芋園可以作證。      1     足?。河髨@     李小嘉敘說當(dāng)年     著名花鼓戲表演藝術(shù)家李小嘉，是芋園的第五代。雖然在上個(gè)世紀(jì)40年代她出生時(shí)，“文夕大火”把芋園燒成一片廢墟，可從長輩和兄長們的敘述、自己兒時(shí)對芋園殘存的記憶，也大致了解“芋園當(dāng)年”、“毛澤東與芋園”情景。      7月23日，她接受記者采訪時(shí)說：當(dāng)年的芋園好大，東接定王臺(tái)、北囊瀏正街、西去僅半里路即為藩正街的藩臺(tái)衙門。現(xiàn)在的水月林小區(qū)、東慶街、瀏正街、都正街、柑子園，還有長沙市公安局都在芋園內(nèi)。民間有“頭頂鳳儀園，腳踏柑子園，中間就是李星沅（芋園）”的說法，其實(shí)，柑子園不過是芋園主人當(dāng)年栽的一片柑林。解放初，她就在芋園殘存的“水跡”——瀏正街小學(xué)內(nèi)池塘旁玩過。     當(dāng)年的芋園，主人李星沅先后任云貴、兩江總督、兵部尚書等，官居一品，被曾國藩譽(yù)為“八州作督”。這里本來有一個(gè)“水月林”的廢寺，他發(fā)跡前曾在寺里苦讀，做了20多年官后準(zhǔn)備“一笑還山”，于1847年花巨款于廢寺的基礎(chǔ)上建筑芋園。     當(dāng)年的芋園，景色怡人：亭閣花榭假山，幾近半園池塘；園內(nèi)四周間或有叢叢小竹林、玲瓏雅致；景致間有卵石小徑、木制回廊蜿蜒相接；園內(nèi)遍植名貴花木，令人賞心悅目。     建成芋園后，李星沅卻于一年多后在與太平天國作戰(zhàn)中病亡。他有一位五世孫叫李青崖，上個(gè)世紀(jì)初從比利時(shí)留學(xué)回國，任職于長沙高等商業(yè)學(xué)校，并在一師兼課，與楊昌濟(jì)、徐特立等人同事。楊等知道芋園空房較多，遂請李青崖向李家長輩商借。芋園中懷廬的一個(gè)院落，就成了一師的教師宿舍。住在這里的一師教師有楊昌濟(jì)、王立庵、黎錦熙、袁吉六、方維夏，還有徐特立等。     李青崖與李小嘉同輩，是毛澤東的法文老師?！膀?qū)張”時(shí)，李青崖幫過毛澤東等的大忙。此為后話。      2    足步：楊家     毛澤東參加“討論哲學(xué)問題”     有回憶錄如此記載，1915年上學(xué)期，毛澤東在結(jié)束教室的課程后，匆匆往“李氏芋園”趕路，經(jīng)南門口，到天心閣腳下，再往北走，來到瀏陽門正街，直進(jìn)門頂上懸有“李氏芋園”牌匾的院門。     毛澤東來得最多的是修身教師楊昌濟(jì)家。青年毛澤東很欽佩楊昌濟(jì)，曾對人說：“弟觀楊先生之涵宏盛大，以為不可及?！焙髞砀钦f：“教員中給我最強(qiáng)烈的印象的就是一個(gè)英國留學(xué)生楊懷中（昌濟(jì)），過后我和他非常友好。他教倫理學(xué)。他是一個(gè)觀念主義（唯心主義）者，同時(shí)是一個(gè)品格高尚的人。在他的影響下，我寫了一篇文章，題目叫《心力》（《心之力》）。那時(shí)我也是一個(gè)觀念主義（唯心主義）者，我的文章大受楊教授的贊賞。給我那篇文章一百分?！倍鴹畈凉?jì)也稱贊青年毛澤東“資質(zhì)俊秀若此，殊為難得”。     此時(shí)，他到楊家另一個(gè)重要活動(dòng)是“討論哲學(xué)問題”?！盀榱耸箤W(xué)生不囿于課堂知識(shí)，把學(xué)生從‘小課堂’引入‘大社會(huì)’，楊昌濟(jì)在芋園還組織了一個(gè)哲學(xué)研究小組，成員有黎錦熙、方維夏、徐特立和毛澤東、蔡和森等人……每逢星期日，這些人都要到楊先生家中來討論有關(guān)哲學(xué)問題……大家每次碰到一起，就把自己一個(gè)星期來讀書的心得拿來自由地進(jìn)行討論，有時(shí)也隨手拿起旁邊一個(gè)人的日記看看?！?nbsp;    正是在這種交往中，楊昌濟(jì)認(rèn)定毛澤東是自己理想中“強(qiáng)避桃源做大古，欲栽大木拄長天”的“大木”。不然，他不會(huì)成為毛澤東的岳丈，也不會(huì)在臨終之前，把毛澤東托付給章士釗——介紹毛澤東的“學(xué)、品、行”，贊揚(yáng)毛是“海內(nèi)人才，前程遠(yuǎn)大。君不言救國則已，救國必先重二子（另一‘子’系蔡和森）?！?nbsp;     3     足步：王家     老師幫學(xué)生補(bǔ)數(shù)學(xué)課     毛澤東匆匆趕往芋園，另一件要事是到王立庵老師家補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。     王立庵就是著名電影演員王人美的父親。據(jù)說，當(dāng)時(shí)毛澤東還抱過牙牙學(xué)語的“王小丫”。     初進(jìn)一師的毛澤東“偏科”毛病恰恰讓王立庵撞著了！他對毛澤東有些失望，幾次數(shù)學(xué)測試成績都很不理想，有一次還不足60分，成了全班的“倒數(shù)第一”！王先生原以為是天賦問題，便想慢慢給毛“吃小灶”，逐步提高他的數(shù)學(xué)成績。于是對毛澤東說：“數(shù)學(xué)、圖畫等課也很重要呀！你想過沒有，一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，什么都要懂一點(diǎn)，將來畢業(yè)出去了，如果某個(gè)學(xué)校只請得起一個(gè)教師，那么，數(shù)學(xué)、圖畫這些課還開不開呢？若是開這些課，你不會(huì)，豈不誤人子弟！若不開這些課，別人又怎么能聘用你呢？”     可毛澤東回答說，“學(xué)校的課程安排得太繁雜，將近30門，寶貴的青春年華，就這樣白白的流逝，實(shí)在令人心痛啊！”原來，此生不僅“偏科”有意，而且“有理”。     王立庵耐心開導(dǎo)：“是這樣嗎？可你想過沒有，現(xiàn)在已進(jìn)入20世紀(jì)了，這是科學(xué)的時(shí)代，是蒸汽機(jī)和來復(fù)槍的時(shí)代。研究社會(huì)科學(xué)的人，不懂自然科學(xué)，也是不行的呀！聽說你讀過達(dá)爾文的《物種起源》和赫胥黎的《天演論》，你看，他們研究的是社會(huì)改革，可又非常精通生物的進(jìn)化……”     毛澤東當(dāng)然知道王先生的話在理，可他有自己的擔(dān)心：“先生，我知道自然科學(xué)很要緊，可是，我……如今年齡大了，學(xué)不進(jìn)數(shù)理化了……”     王立庵又好氣又好笑：“年方二十就以‘年齡大’自居？！古人是怎么說的？‘少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明?！纯茨惆?，剛到弱冠之年，便說自己年紀(jì)大了，嫌學(xué)習(xí)為時(shí)已晚，對照古代名賢，將作何感想呢……”     王立庵的話擲地有聲，讓毛澤東心頭一震。他思忖：先生說得極對。     于是，1915年的上學(xué)期暑假時(shí)，毛澤東每天上午和下午便到王先生家補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課，中午就在王家吃飯。后來，王立庵見毛澤東每天往返于一師與芋園之間，路程較遠(yuǎn)，很是辛苦，就和同事黎錦熙商量，讓毛澤東等在芋園的公言雜志社內(nèi)寄宿。這個(gè)暑假，毛澤東在芋園住了兩個(gè)多月，直到新學(xué)期快要開學(xué)時(shí)。        4      足步：黎家      學(xué)生幫老師抄稿子      毛澤東在芋園黎錦熙家時(shí)，心情則是輕松的。因?yàn)橹槐让?歲、又是湘潭小同鄉(xiāng)的“黎老師”，與毛澤東惺惺相惜，關(guān)系亦師亦友。二人的關(guān)系要追溯到四師。黎是毛澤東所在的班級——預(yù)科第一班歷史老師。“小老師”受到“大學(xué)生”的尊崇，媒介是報(bào)紙。毛澤東是個(gè)“報(bào)迷”，因之對“報(bào)人”黎錦熙早有耳聞，為黎錦熙那不凡的經(jīng)歷和淵博的學(xué)識(shí)所傾倒。及至遇到黎先生，大有一見如故之感。     在學(xué)校，毛澤東也很快就引起了黎錦熙的關(guān)注。黎錦熙后來說：在當(dāng)時(shí)的學(xué)生中，毛澤東“顯得沉靜儒雅，并無過激言行，上課聽講時(shí)從不浮躁，只是一雙眼睛灼灼有光”。課間休息時(shí)，他“從不和人打鬧，對一切事物總是靜思、觀察”。黎還回憶說，那時(shí)毛澤東就表現(xiàn)了不凡的胸襟，言談之間，不時(shí)流露出以天下為己任的氣概。     1914年，四師并入一師后，黎錦熙仍任歷史教師。他與楊昌濟(jì)、徐特立、方維夏等組織“宏文圖書編譯社”，他任主任，編輯中小學(xué)各科教材；又附辦刊物《公言》，發(fā)表正義輿論，抨擊教育弊政，極力鼓吹新學(xué)，并以三分之一的篇幅報(bào)道當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的第一次世界大戰(zhàn)，引人注目。毛澤東對辦報(bào)辦刊興趣很濃，便時(shí)常幫黎先生抄寫文稿。對這段史實(shí)，黎錦熙后來以欣慰和略帶幽默的口吻說過：他辦報(bào)時(shí)，有三個(gè)學(xué)生幫他抄過文稿。一個(gè)是不問文稿的內(nèi)容，照抄不誤；一個(gè)是凡見到文稿中有問題，總要提出來，并代為潤色；一個(gè)是看到他不同意的文稿，干脆不抄。后來，第二位成了著名的作家，那就是田漢；第一位默默無聞了；第三位成了偉人，即毛澤東。     從黎錦熙1915年的日記和后來所寫的《毛主席六札紀(jì)事》中的部分回憶，可以看到在4月4日到8月29日這段時(shí)間內(nèi)，毛澤東共拜訪黎錦熙近20次。他們名為師生，實(shí)是摯友，推心置腹，無所不談。后來，在是否出國留學(xué)這樣關(guān)系到人生道路抉擇的大事上，毛澤東也寫信征詢黎錦熙的意見。     黎錦熙也在這種交往中進(jìn)一步“認(rèn)識(shí)”了毛澤東，得出了“大可造”的結(jié)論。       5     足步：方家     主任破例讓學(xué)生做總務(wù)     住在芋園的還有學(xué)監(jiān)主任方維夏。方維夏給毛澤東更多的還是社會(huì)活動(dòng)方面的指導(dǎo)和幫助。毛澤東最長、旅行地域最廣的一次“游學(xué)”活動(dòng)，就是在方維夏的具體安排和支持下進(jìn)行的。后來，他更是支持毛澤東創(chuàng)辦文化書社、俄羅斯研究會(huì)等。而方維夏對青年毛澤東最重要的一次提攜，是1917年下學(xué)期擔(dān)任一師學(xué)友會(huì)代理會(huì)長時(shí)，推薦還是學(xué)生的毛澤東接任自己原先兼任的總務(wù)一職。在一師，學(xué)生擔(dān)任學(xué)友會(huì)總務(wù)卻是破例的。     毛澤東擔(dān)任總務(wù)，有了一個(gè)組織活動(dòng)的平臺(tái)。而方維夏對毛澤東組織的活動(dòng)在人財(cái)物上大開綠燈，使得學(xué)友會(huì)的工作特別活躍，辦的事情特別多。     在一師“人物互選”總評時(shí)，方維夏綜合全體師生的意見，對毛澤東作出了幾條精到的評語。具體內(nèi)容是：敦品為“敦廉恥，尚氣節(jié)，慎交游，屏外誘”，自治為“守秩序，重禮節(jié)，慎言笑”；文學(xué)為“長于國文詞章”；言語為“長于演講，論辯應(yīng)對”；才具為“應(yīng)變有方，辦事精細(xì)”；膽識(shí)為“冒險(xiǎn)進(jìn)取，警備非?！?。從上述評語中，可見方維夏對毛澤東的器重與褒獎(jiǎng)。     方維夏與他的弟子一樣，日后成了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人物。1935年，在陜北的毛澤東聽到方維夏犧牲的消息后，不禁悲淚長流。他對老師徐特立說道：“方先生是我的好老師、好同志啊！他敦品勵(lì)學(xué)，德高望重，放著國民黨的高官不做，40多歲投身革命，了不起呀！”     芋園，讓毛澤東收獲了許多許多。     ■鏈接     青年毛澤東的主要老師     1、尹高潮在《毛澤東的二十四位老師》中列舉的是：“啟蒙老師”文正瑩，塾師鄒春培和毛宇居、“過激派老師”李漱清、“失業(yè)的法科生”毛岱鐘、韶山唯一的秀才毛麓鐘，東山學(xué)校校長李元甫、國文教師譚詠春、“假洋鬼子”蕭克琳、教師賀嵐崗，省立一中校長符定一、國文教師柳潛、國文教師胡汝霖，四師和一師國文教師袁仲謙、四師和一師歷史教師黎錦熙，一師三任校長張干、易培基、孔昭綬，一師修身教師楊昌濟(jì)和徐特立、一師歷史教師羅元鯤、一師學(xué)監(jiān)方維夏、一師數(shù)學(xué)教師王立庵、一師數(shù)理教師王季范。     2、黃露生在《毛澤東的尊師風(fēng)范》中，列了33人，未見之于尹著的有毛簡臣、張有晉、羅教鐸、陳潤霖、楊樹達(dá)、湯增璧、石潤山、譚柄鍔、易白沙、劉策成、仇鰲、邵飄萍、孫俍工，卻未列入胡汝霖、蕭克琳、毛岱鐘。     3、而據(jù)筆者掌握的情況，還有一些人未列入，如一師校長武紹程 、英文教師荊嗣佑，湘鄉(xiāng)駐省中學(xué)學(xué)監(jiān)楊柄謙，“體育老師”柳午亭，甚至還有我國首位留美博士王長平，等等。     

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